Ejemplos de competencias principales

Gran parte de cómo un niño crece en la escuela o cómo funciona un negocio depende de las competencias principales. El director al mando de una escuela o empresa establece los estándares para el medio ambiente. Si la directora crea un ambiente positivo a través de patrones de comportamiento, facilitando cambios motivacionales, liderando con integridad y manteniendo el objetivo en situaciones, puede lograr un entorno orientado al crecimiento.

Facilitando el cambio para un ambiente positivo

En un sistema educativo, la comunidad local espera que la competencia principal para facilitar el cambio cree un ambiente positivo en las escuelas. El director en la parte superior facilita la motivación. Por ejemplo, como impulsora del cambio, ella puede enfocarse en abrazar el cambio mediante la creación de relaciones más sólidas entre los estudiantes y los maestros y entre ellos mismos. Si se facilita, la motivación se propaga a través del clima escolar para un ambiente positivo revelado a través del resultado educativo de los estudiantes.

Sirviendo como un líder con integridad

Las organizaciones crecen en un entorno de apoyo y confianza. Un director a través de la competencia de liderazgo de servicio asume la responsabilidad personal de garantizar un entorno de alta ética. Por ejemplo, un director demuestra integridad respetando las diferencias individuales y tratando a todos por igual. Ella toma la responsabilidad de servir como líder al identificar oportunidades para el desarrollo personal para crear y fomentar el crecimiento personal.

Logrando logros a través de patrones recurrentes

Más allá de las habilidades relacionadas con el trabajo, una competencia principal también se refiere a los hábitos y motivos. Los patrones recurrentes de pensamiento positivo, hablar, actuar y sentir de un director pueden establecer estándares de desempeño. Como ejemplo en un entorno educativo, los estudiantes de alto rendimiento pueden demostrar patrones de persistencia, motivación, logros y confianza en sí mismos. Los patrones recurrentes positivos de un director podrían ser el motor del logro.

Analizando información para permanecer objetivo

Una directora como líder de administración entiende que antes de hacer suposiciones o tomar una decisión sobre una situación, debe reunir y analizar información. Por ejemplo, se toma el tiempo para hacer preguntas sobre una situación de diferentes fuentes para permanecer objetiva. Ella observa las relaciones y los comportamientos y se mantiene actualizada sobre el asunto. Cuando ha analizado la información, es proactiva para tomar una decisión.